Utviklingen av et barn er hans transformasjon til et sosialt vesen - en personlighet. Det skjer under påvirkning av det naturlige og sosiale miljøet rundt ham, så vel som ved hjelp av spesielle målrettet aktiviteter for å danne visse personlighetstrekk - sosial utdanning.
Kommunikasjon er av stor betydning for barnets fulle utvikling. Det er i kommunikasjonsprosessen at tale assimileres, som spiller en ledende rolle i erkjennelse og utvikling av omverdenen. Transformasjon til et sosialt subjekt skjer som et resultat av sosialisering av en person, hans integrering i samfunnet, i sosiale grupper. Denne prosessen realiseres gjennom assimilering av verdier, holdninger, atferdsmønstre, sosiale normer, på grunnlag av hvilke viktige personlighetstrekk dannes.
Sosialisering er en kontinuerlig prosess som fortsetter gjennom en persons liv, men dens største rolle er i barndommen og ungdomsårene. I disse periodene blir alle grunnleggende orienteringer lagt, grunnleggende sosiale normer blir assimilert og motivasjonen for sosial atferd dannes.
Det sosiale miljøet er en rekke fellesskap av mennesker, preget av visse systemer for forhold og regler. En person påvirker til en viss grad miljøet, endrer det, men samtidig påvirker miljøet også en person og presenterer kravene til den. Miljøet kan akseptere en person, hans handlinger, og kan avvise, behandle ham med fiendtlighet. Sosial utdannelse hjelper til med å tilegne seg de nødvendige, sett fra samfunnets synspunkt, sosiale, åndelige og emosjonelle verdier. Hovedmålet er å fremme menneskelig utvikling, realisering av hans evner til fordel for samfunnet.
Prosessen med sosial utdanning utføres først og fremst i familien, senere - i utdanningsinstitusjoner, med uformell kommunikasjon. Familien er den viktigste forutsetningen for å realisere menneskelige evner, den viktigste utdanningsinstitusjonen med stort potensiale. Barnet assimilerer flere sosiale roller i familien: sønn eller datter, søster eller bror, nevø, barnebarn, blir kjent med rollene som mor og far, besteforeldre.
Den neste viktige rollen er et medlem av teamet. I barnehagen, skolen, sportsseksjonen, i kommunikasjon med jevnaldrende, lærer barna seg rollene som kamerat, venn, student, leder. En viktig sosial rolle er å være borger i landet ditt, å elske landet ditt, å være stolt av det.
Hver periode med sosial utvikling er preget av spesifikke aldersegenskaper, som manifesteres i visse psykologiske reaksjoner, i aldersrelaterte aktiviteter, i den formative innflytelsen fra ulike sosialiseringsinstitusjoner.
Mestring av mekanismen for rolleoppførsel av barn sikrer deres vellykkede involvering i sosiale relasjoner, de lærer å tilpasse seg, tilpasse seg nye situasjoner gjennom hele deres fremtidige liv. Denne tilpasningsprosessen kalles sosial tilpasning.
Ofte er sosialiseringsprosessen komplisert av en eller annen grunn. Å komme inn i samfunnet kan være vanskelig på grunn av fysiske eller mentale utviklingstrekk. Noen ganger blir assimilering av sosiale normer av et barn forvrengt som et resultat av en spontan eller bevisst påvirkning av miljøet. Som et resultat kan han ikke integrere seg i normale sosiale relasjoner og trenger derfor spesialisert hjelp for vellykket integrering.
