Den russiske språkforskeren og morfologen Evgenia Vitalievna Sereda mener at det rike russiske språket er som en levende organisme, som noen ganger er nyttig å undersøke gjennom et mikroskop.
Barndom og ungdom
Evgenia ble født i 1978 i Moskva. Hennes far, Vitaly Grigorievich, er en gruveingeniør, var engasjert i leting etter mineraler. Zhenya var det eldste barnet i en stor familie, så hun begynte å jobbe tidlig for å hjelpe foreldrene sine. Ungdommen hennes falt på 90-tallet, noe som ble et vendepunkt i livet i landet.
I 1991 kom Evgenia til teaterstudioet "OASIS", som ble regissert av dikteren og dramatikeren Inna Zagraevskaya. I 3 år deltok jenta i forestillingene til kollektivet, spilte i forestillingene "The Little Mermaid", "The Arving", "White Feather - Black Feather", "Fire Flower".
I 1995 gikk Sereda inn i det første året av Lenin Moscow Pedagogical Institute, samtidig som hun mottok en regissørutdanning der. Teateropplevelsen var med på å forme hennes særegne undervisningsstil, sier hun. Evgenia lærte hvor lett det er å tenne studentene, men også å brenne ut seg selv.
Lojalitet til yrket
Universitetet innpodet kandidaten en ublåsbar kjærlighet og stor respekt for læreryrket. Undervisning førte henne bort fra det første året, hun er fortsatt tro mot henne den dag i dag.
I 2000 presenterte Sereda universitetet på bykonkurransen "Årets lærer i Moskva" i nominasjonen "Debut". Jenta klarte vellykket alle trinnene og nådde finalen i konkurransen.
Evgenia har ikke bare mange års erfaring som skolelærer, siden 2004 har hun hatt stillingen som seniorlærer ved militærakademiet til det russiske forsvarsdepartementet. Læreren forbedrer stadig ferdighetene sine og oppdaterer sin egen metodiske sparegris. Denne vanen dukket opp i henne under studiene, mens hun studerte på universitetet. På et tidspunkt, når det ser ut til at taket er nådd, er det veldig viktig å heve seg til et nytt nivå og vokse oppover. Workshops og tilgang til ny teknologi hjelper til med å presse grensene. Det blir lagt stor vekt på informasjonskompetansen til studentene i dag, fordi faktisk metodene for å danne teknikker er enkle, men veldig effektive. På grunnlag av internettskolen "Education" har Sereda opprettet flere elektroniske moduler om emnet "Russian language" som en del av bestillingen fra Federal Agency for Education. For elever på 9. trinn har hun utviklet moduler for implementering av fjernundervisning.
Integrering av vitenskap
Yevgenia viet mange år av sin lærerkarriere til utdanningssenteret "Penates". I løpet av denne perioden ble dusinvis av monografiene hennes utgitt, dedikert til integrering av naturvitenskap og humanitær vitenskap. Da den fremtidige læreren kom til fakultetet for filologi, var litteratur hennes favorittfag. Men lærerne avslørte for eleven at den russiske språkets fulle lysstyrke ikke kan forstås isolert fra andre vitenskaper. Integrasjon med naturvitenskap skaper et helhetsbilde av verden. Uten å vite staving av navnene på bosetninger, vil en geograf for eksempel ikke kunne finne dem på kartet.
Evgenias reiser rundt i landet med studentene avslørte for dem mangfoldet i det russiske språket. I Tatarstan er det for eksempel innbyggere som snakker mer bokstavelig enn i hovedstaden, og en så vakker, melodiøs dialekt som i Vologda kan ikke finnes noe annet sted. Å reise verden rundt viste at det engelske språket mister sitt monopol og ikke lenger legger press på det russiske språket.
Vitenskapelig aktivitet
Mens han fortsatt var student, ble Evgenia fascinert av studiet av det moderne russiske språket, særlig morfologien. Interjection viste seg å være det mest kontroversielle problemet i talegrammatikk. Plassen til denne orddelen i den generelle klassifiseringen og dens interaksjon i det moderne filologisystemet er viet Seredas kandidat- og doktoravhandlinger. Et eget avsnitt er viet formuleringen av skilletegn for interjeksjoner. Et betydelig bidrag til studien av utgaven var den tilsvarende læreboken, som ble utgitt i 2013. Boken er ikke bare ment for språklige studenter, men også språklærere. Materiell er sikkerhetskopiert av skjønnlitteratur, samtidsdiktning og daglig tale.
I mange år har Sereda vært preget av interesse for eldgamle språk og lingvistikk. Hun valgte det kirkeslaviske språket som en av retningene for sin egen vitenskapelige forskning. Hun tilpasset metodene til den berømte russiske språkforskeren Alexander Kamchatnov for søndags menighetsskoler. Eugene selv underviste i denne disiplinen i en av hovedstadens utdanningsinstitusjoner og sang i kirkekoret.
Journalist og dikter
Innenfor murene til det pedagogiske universitetet vekket Sereda en interesse for journalistikk. Hun ble uteksaminert fra kveldsavdelingen ved fakultetet for tilleggsutdanning i denne spesialiteten, og kombinerte deretter sin hovedaktivitet med journalistisk kreativitet. Samarbeidet med tidsskrifter: "Uchitelskaya Gazeta", "Pedagogical University", Publishing House "First September". På begynnelsen av 2000-tallet underviste Evgenia et kurs om teori og praksis for masseinformasjon ved Graduate School of Management.
Besøkende på internettportalen Poems.ru blir kjent med interessen med de poetiske verkene til Eugene, hvorav de fleste er filosofiske og kjærlighetstekster.
Renhet i russisk språk
I dag er en sjelden litteraturlærer i stand til uten å rynke pannen forbi en gruppe ungdommer hvis tale består av kontinuerlige interjeksjoner og parasittiske ord. "Anglo-American inclusions" spiller også en viktig rolle i dette. Ellochka kannibalen fra romanen av Ilf og Petrov kommer ufrivillig inn i tankene. Tiden som er tildelt på russiske skoler for å studere interjeksjoner, mangler veldig. Noen av temaene er "galopperende over hele Europa", derav de formelle og språklige problemene. Evgenia Sereda bruker en betydelig del av sin biografi til disse problemene. Hun holder foredrag og lager nye monografier. Etter hennes mening er det interjeksjoner som bringer livlighet og uttrykk til tale, spesielt i ungdommen, og derfor krever oppmerksomhet og studier.
Den eminente språkforskeren og læreren mener at det er plusser og minus i skoleeksamen. I dag blir alle kjørt til samme nivå - teknologier og humaniora. Men Evgenia Vitalievna tar det for gitt og anser det som sin oppgave å hjelpe barn med å takle det.
