Menneskeheten har samlet en enorm mengde kunnskap. Overføringen utføres alltid fra lærer til student, selv om bøker og andre informasjonsbærere fungerer som mellomledd i denne prosessen. For mange mennesker er kunnskapsinnhenting nært knyttet til skolebegrepet.
Bruksanvisning
Trinn 1
Hva er en skole? Først og fremst er dette stedet der en person mottar kunnskap. Det er kjent at skoler allerede eksisterte i Kina for fem til seks tusen år siden. Selve begrepet "skole" er oversatt fra gresk som "fritid, tilbringe fritid." Det er en teori der de første skolene ble organisert som et sted der mennesker som ikke kunne jobbe aktivt, kunne kommunisere. Nemlig gamle mennesker og barn. I kommunikasjonsprosessen videreformidlet eldre mennesker sin kunnskap til barn; over tid ble denne metoden for overføring av kunnskap den viktigste. Og uansett hvordan navnene på utdanningsinstitusjoner endret seg, det være seg tekniske skoler, institutter eller universiteter, i det vesentlige forble de og forblir de samme skolene - et sted der folk får kunnskap.
Steg 2
Til tross for at begrepet "skole" i utgangspunktet betydde nøyaktig en utdanningsinstitusjon, begynte det over tid å bli oppfattet bredere. Skolen begynte å kalle vitenskapelige og filosofiske retninger nært knyttet til navnet på grunnleggeren, essensen eller stedet der de dukket opp. For eksempel kan de pytagoreiske skolene skilles mellom tankeskolene - den ble utviklet av Pythagoras og hans studenter. Sofistikert - dets fremtredende representanter var Protagoras, Prodicus, Hippias, Gorgias. Stoicisme, som lærte å alltid være klar for prøvelser. En lærestudent som studerte spørsmål om teologi. Du kan også legge merke til tysk klassisk filosofi, materialisme, antropologi, irrasjonalisme, freudianisme og ny-freudianisme, eksistensialisme … Filosofiske skoler er veldig forskjellige, hver av dem er basert på visse postulater og har sine egne lyse representanter.
Trinn 3
Med vitenskapelige skoler er alt mye enklere, det er ingen slik spredning av meninger og vurderinger som i spørsmål om filosofi. Men det er også vanlige punkter - spesielt blir skolen gitt ved navnet på personen som grunnla den, stedet der hovedforskningsarbeidet utføres, eller ved navnet på den vitenskapelige retningen. For eksempel, i fysikk, fikk de vitenskapelige skolene til A. F. Ioffe, L. Landau, P. L. Kapitsa verdensomspennende berømmelse. Ikke mindre kjente skoler finnes i andre vitenskaper. For en ung forsker, uansett hvilket felt han arbeider, er et av de viktigste spørsmålene valget av en vitenskapelig skole.
Trinn 4
Begrepet "skole" brukes noen ganger i en sammenheng som ikke er direkte relatert til utdanningsinstitusjoner. “Hæren er en god skole”, “School of life” - disse korte setningene viser seg å være veldig romslig og meningsfylt. For en ung mann blir hæren en av de første seriøse testene. Livet desto mer gir uvurderlige leksjoner, former karakteren og verdensbildet til en person.
Trinn 5
Uansett hvilken skole, dens essens forblir alltid uendret - undervisning, kunnskapsoverføring. Og denne kunnskapen blir kontinuerlig oppdatert, fordi hver generasjon mennesker gir sitt uvurderlige bidrag til det.
