Historien om utdanning av bondebarn i Russland kan deles inn i to trinn: før 1700-tallet og etter, siden det var i dette århundret bønder ble tatt opp på skolen. Inntil det øyeblikket var utdanning for bondebarn, og enda mer for livegner, rett og slett ikke tilgjengelig.
Bondetrening fram til 1700-tallet
Fram til 1700-tallet foregikk bondeutdanning i familien. Mer presist, voksne lærte barn med eksempel. Barn deltok i forskjellige arrangementer i landsbyen på lik linje med voksne, og deltok ofte i feltarbeid. Imidlertid var det også spesielle utdanningsformer for den yngre generasjonen. Så for eksempel lærte de minste gjennom spill.
Jentenes spill var rettet mot å forberede seg på oppfyllelsen av kvinners ansvar i familien: å utstyre et hus til dukker, lage mat, spinne, sy klær, vaske og til og med dyrke sin egen grønnsakshage. Guttene spilte utespill med sikte på å utvikle utholdenhet, styrke og mannlig dyktighet.
I tillegg ble barn fra tidlig alder innprentet med kjærlighet til hjemlandet, hjemlandet. For dette formålet ble mange epos fortalt til barn, historiske sanger ble sunget. Som et resultat håpet de voksne å innpode barna ideen om umuligheten av å gi avkall på russiske skikker og reglene til deres forfedre. Historiske historier tjente imidlertid til å oppnå et annet pedagogisk mål - å fremme respekt for den eldre generasjonen.
Og selvfølgelig, ikke bare i ord, men også i gjerning, var foreldre og alle innbyggere i samfunnet et eksempel for den yngre generasjonen når de viste godhet og barmhjertighet. I følge de uuttalte reglene for bondelivet måtte det ytes hjelp til alle de som trengte.
Bondetrening etter 1700-tallet
Ifølge historiske data ble det i 1786 utgitt charteret om offentlige skoler, og det tillot opplæring av bondebarn. For dette formålet begynte skolene å bli bygd i provinsens og distriktsbyene i Russland. Hovedoppgaven til slike institusjoner var å undervise i lese- og skriveferdigheter for ulike institusjoner som styrte bøndene.
Oftest ble menighetsskoler åpnet, der prester og diakoner fungerte som lærere. Derfor inkluderte læreplanen bare elementære fag: lesing, kalligrafi og Guds lov. Skolen deltok hovedsakelig av gutter og for det meste i den kalde årstiden, da feltarbeidet var over. Det var veldig få jenter på skolen, de fleste av dem ble hjemme og lærte bare om husarbeid.
Som et resultat, til tross for innovasjonen, forble de fleste av landsbyens befolkning analfabeter. Imidlertid forandret alt seg i de fleste landsbyer og byer med den sovjetiske makten. Siden det var på dette tidspunktet et stort program for å utrydde analfabetisme utspilte seg: nå sitter både voksne og barn ved pulten. I 1949 innførte Sovjetunionen obligatorisk syv-årig utdanning, deretter åtte- og til slutt ni-årig utdannelse.
