Hvis du prøver å svare på dette spørsmålet med ett ord, vil sannsynligvis dette ordet være adverbet "vanskelig". For det er vanskelig og ansvarlig å være en hvilken som helst minister. Selvfølgelig er alle områder viktige for landet på sin egen måte. Men utdanning er oppdragelsen av fremtidig personell som vil utvikle alle andre næringer i fremtiden.
Bruksanvisning
Trinn 1
Vær tålmodig. Å være utdanningsminister er en ekstremt ansvarlig og vanskelig virksomhet. Å oppdra en person er tross alt ikke så ille. Og hvis du har et helt land i hendene? Og ikke bare skolebarn, men også studenter, studenter, alle de som får utdannelse. Utdanning er ikke et område der tiltak som iverksettes umiddelbart er effektive. Midlene som brukes på et slags utdanningsprogram nå, vil bare bære frukt om få år, når barna blir voksne, avslutter studentene studiene og går på jobb.
Steg 2
Beregn bevegelsene dine i flere år fremover, som i et strukket sjakkspill. Forskjellen er at kunnskapsministeren ikke trenger å beregne fiendenes trekk, for det er ingen fiender som sådan. Utdanning kan bli hindret av noen alvorlige naturkatastrofer, epidemier, økonomisk krise. Som et resultat av handlingen av disse skadelige faktorene, vil det være nødvendig å redusere finansieringen til utdanning til fordel for andre, viktigere områder. Men selv under slike ekstreme forhold må skoler og universiteter fungere: vi må ikke la en generasjon bli "tapt" når det gjelder utdanning.
Trinn 3
Lær å markere områder i utdanningen som er spesielt viktige for øyeblikket, og som må finansieres og utvikles først. Dette kan være områder relatert til industri, økonomi, kultur - for eksempel for å støtte kulturutveksling med andre land sammen med den økonomiske. Derfor kreves det at kunnskapsministeren har kunnskap om andre områder og forholdet mellom dem.
Trinn 4
Lær det beste av utenlandsk erfaring. Det er ikke nødvendig å slå deg selv i brystet og si at vi vil finne på alt selv, bare gi det tid. Endringer gjort i tide, om enn tatt av utenlandske kolleger, kan åpne for andre innovasjoner, denne gangen, kanskje, av vår egen, mer tilpasset vår mentalitet, vår livsstil, vår realitet.
Trinn 5
Vær en lærd person. Selvfølgelig kan en person ikke vite alt, men en så viktig person må vite mye. Og, enda viktigere, å kunne analysere, å kunne forstå mennesker, å vite hva de trenger, å vite hvor de kan rette energien sin akkurat nå, hva de vil ha i morgen, hvordan deres humør vil endre seg. Da vil utdanningssystemet være mer fleksibelt, åpent og effektivt.
