Reader er en spesiell type bokutgivelse, som regel brukt som tilleggslitteratur som følger med hoved lærebok for skolebarn eller en håndbok for studenter ved høyere utdanningsinstitusjoner.
En leser er en bokpublikasjon som oftest fungerer som en lærebok.
Leser
Opprinnelsen til begrepet "leser" er knyttet til dets greske røtter: det er sammensatt på grunnlag av to ord, det første betyr "bruk" eller "bruk", og det andre betyr "å studere". Det er bemerkelsesverdig at et enkelt begrep dannet på grunnlag av disse to røttene allerede eksisterte i det antikke Hellas, og det ble overført til det russiske språket i en nesten uendret form, men mange år senere. Så i Hellas ble en grammatisk samling, dannet i det 4. århundre e. Kr., først kalt antologi, mens den første antologien i Russland dukket opp rundt 1900.
I dag betyr begrepet "leser" i Russland oftest en samling med fulle små tekster eller utdrag fra større tekster, samlet av et felles tema. Ofte ledsages slike fragmenter av kommentarer fra redaksjonen av publikasjonen, som forklarer den spesielle terminologien som er brukt i passasjen, samt beskriver forholdene for opprettelsen, gir informasjon om forfatterne og annen informasjon som gjør at leseren bedre kan forstå betydningen av fragmentet gitt i antologien.
Utnevnelse av en leser
Hovedområdet for anvendelse av bøker som en leser er pedagogiske aktiviteter. Dermed blir tekstene samlet i det vanligvis brukt som et supplement til de grunnleggende didaktiske og metodiske materialene som brukes i undervisningen av skolebarn eller studenter. Dette igjen gir dem mulighet til å gi dem et mer fullstendig bilde av emnet som studeres, utvide deres generelle horisonter, og også konsolidere materialet som studeres i hoveddelen av opplæringskurset. Oftest blir antologier brukt som ekstra undervisningsmateriale i seniortrinnene på ungdomsskolene og i høyere utdanningsinstitusjoner.
Bruk av lesebøker er utbredt i et bredt spekter av pedagogiske aktiviteter, for eksempel innen litteratur, samfunnsfag, lingvistikk og andre felt. Samtidig, i rammen av utdanningsprosessen, brukes noen ganger andre typer utdanningspublikasjoner, som ligner på en leser. For eksempel kan såkalte lesebøker handle i denne egenskapen. I tillegg brukes et lignende dannelsesprinsipp i utarbeidelsen av ulike referansepublikasjoner, for eksempel samlinger av dokumenter eller lovgivningsmessige rettsakter som er mye brukt innen rettsvitenskap.
