I løpet av de siste to tiårene har lærerbildet gjennomgått betydelige endringer. I dag er det ikke lenger mulig å møtes i lærernes liv hvis bilder er tatt i den gamle kinoen. Årsaken til dette er endringen i samfunnet og menneskers liv generelt.
Om status og respekt
Det viktigste problemet til den moderne læreren er spørsmålet om hans status i samfunnet. Fram til slutten av 2000-tallet. han falt raskt, og som et resultat av presidentprogrammet fikk læreren en viss materiell stabilitet. Lærernes lønn er høyere i dag enn for eksempel på midten og slutten av 1990-tallet. Dette tilførte imidlertid ikke prestisjeen til læreryrket. Som tidligere søker kandidater fra pedagogiske universiteter, spesielt menn, ikke å koble livene sine med skolen.
Lærere i dag er bekymret for reduksjonen i respekten for ham, når enhver student med praktisk straffrihet har råd til å være uhøflig og frekk mot ham, for ikke å snakke om voksne. Denne tilstanden forklares med nedgangen i moral og moralsk grunnlag i samfunnet, når problemet med respekt for eldste, inkludert lærere, ikke finner en løsning. Læreren er ofte alene med foreldre som krever høye karakterer. Det er bra hvis ledelsen i utdanningsinstitusjonen tar lærerens side. Men dette, som praksis har vist, skjer ikke alltid.
Samtidig er kravene fra staten og samfunnet til skolen generelt og læreren spesielt høye. Som uttalt av regjeringen, må lærerimaget gjennomgå en endring innen 2020. Læreren må være forsker, pedagog, musiker, prosjektleder og mange flere.
Om akademisk ytelse og sosial ulikhet
Et annet spennende øyeblikk for en skolelærer er den raske nedgangen i studentprestasjonene. Til tross for at moderne innovative teknologier gir store muligheter for læring og egenopplæring, faller kunnskapsnivået til en russisk student. Levende bevis på dette er de årlige BRUK-resultatene i hovedfagene - russisk språk og matematikk.
Dette skyldes nedgangen i betydningen av utdanning og tilegnelsen av ny kunnskap. En moderne tenåring og ung mann tror ofte at han kan få sertifikat for videregående opplæring, da vil han kunne få et vitnemål på en alternativ måte, og unngå selve læringsprosessen. Dermed er det en endring i de prioriterte områdene for utdanning og oppvekst til den yngre generasjonen.
Dette inkluderer også problemet med dårlig helse til den gjennomsnittlige studenten, som ofte av denne grunn ikke mestrer programmet fullt ut.
Problemet med sosial stratifisering blant skolebarn blir viktig for den moderne skolen. Elevsamfunnet i en ordinær gjennomsnittsskole var skarpt delt inn i velstående og lite velstående. Naturligvis påvirket dette alt. Inkludert mikroklimaet i klassen. Dette spørsmålet bekymrer den moderne læreren, spesielt hvis han er klasselærer.
