Barndommen kan sammenlignes med varm plastilin, fordi det er i denne perioden at vaner, holdninger og tilbøyeligheter til den fremtidige personligheten dannes. Jo eldre en person er, jo vanskeligere er det å endre "form"; plastine herder. Derfor er det viktig fra tidlig alder å venne barnet til å lese, hvor fordelene ikke kan argumenteres.
I 2011 gjennomførte VTsIOM en studie om holdninger til bøker og lesing. Resultatene er skremmende: 35% av landets innbyggere leser ikke bøker i det hele tatt. I 1996 var dette tallet 20%. Bare 22% av befolkningen finner tid til å lese hver dag, mens i 1996 var andelen vanlige lesere av bøker 31. I tre måneder leser en innbygger i Russland i gjennomsnitt 3 94 bøker, mens i 1992 var tallet 5, 14 (data for 2011).
Utvikling. Er det alltid det beste? For bare hundre eller to år siden hadde ikke folk det meste av det menneskeheten kom til i det 21. århundre, hvis vi snakker om teknologisk fremgang. Dette kunne ikke annet enn å påvirke endringen i folks vaner, holdninger og synspunkter på grunnleggende ting som eksisterte både for 200 og 2000 år siden. Fritiden har heller ikke holdt seg den samme. I fravær av andre alternativer, brukte folk sine ledige timer på å lese, ettersom mange nå bruker det til Internett. Nei, dette er slett ikke en sammenligning av godt og vondt. Dette er nok et bevis på at en av de viktigste (om ikke de viktigste) ferdighetene blir. Mennesket er det han spiser. Og vi snakker her ikke bare om mat, men også om informasjonen som forbrukes. I tider, for eksempel det gamle Hellas, var folk nysgjerrige. Vi prøvde å bli kjent med verden fra alle sider, å fordype seg i alle aspekter av livet. Dette ønsket om å lære gikk tapt med fremveksten av et stort antall alternative alternativer for å tilbringe tid, falske, pålagte interesser. Som et resultat, reduseres antallet av dem som kan nærme seg diskusjonsemnet mer enn fra den ene siden, mens de ikke bruker sofistikk. Det er vanskelig å overvurdere viktigheten av evnen til å tenke; det er mye lettere å ikke legge merke til forbindelsen med den tidligere nevnte evnen til å kontrollere informasjonsflyten., som en tanke er født og utvikler seg på, en idé. Unødvendig, ubrukelig informasjon som tetter hukommelsen hver dag, er sand som et palass ikke kan bygges på.
Hva kan tjene som et godt grunnlag for utviklingen av et barn, hans fantasi og forståelse av verden? Det første som kommer til tankene er bøker. Barn i alderen 6-8 måneder til 2-3 år, som voksne leser høyt for, er mer sannsynlig å lære å snakke, lese, forstå tale enn de hvis foreldre ikke var heldige nok til å lese denne artikkelen i tide. "Ikke oppdrag barn, de vil fortsatt være som deg. Utdann deg selv." - sier et engelsk ordtak.
Faktisk er sjansen for å være likegyldig for hva hele familien regelmessig gjør, ekstremt ubetydelig. Så først og fremst må du elske prosessen selv. Først avhenger hva foreldrene vil være mer interessert i. Det er viktig her å starte med klassisk barnelitteratur, med de verkene som er kjent for alle: a og så videre, avhengig av alder. Spar aldri på kjøp av bøker som en liten litteraturkritiker liker, selv om de er i det øvre prissegmentet (ta fra det beløpet som er satt av til nye støvler eller kåper; tro meg, det vil lønne seg i fremtiden).
Videre, når barnet ditt allerede studerer barnas klassikere med makt og hoved, vil det ikke være overflødig fra tid til annen. Lag en der det rett og slett vil være umulig å gjøre noe annet enn å lese. En reol eller bokhylle, atmosfærisk tapet, vakre møbler - alt dette vil bidra til å skape en hyggelig forening. Sistnevnte vil også bli tilrettelagt ved å behandle forskjellige delikatesser (strengt med måte!). Du kan motivere ved å kjøpe gaveutgaver eller bøker "med fylling" (sidene inneholder vanligvis tredimensjonale bilder som tydelig viser materialet, forskjellige tillegg i form av notater, kort osv.). Spør deg selv regelmessig hva barnet leste sist, hvilken karakter han likte mest og hvorfor; hva han planlegger å gjennomføre neste gang.
Du kan "lære å lese" selv i en senere alder, hvis det er behov, men dette er vanskeligere, fordi bøker ser ut til å være konkurrenter i møte med festing og fullstendig forby det siste, kan du få enten den som begynte å lese " ut av ingenting å gjøre ", eller den sinte og strever etter å forlate hjemmet Book-hater. Varianten med utstedelse av ultimatums som "for 10 sider i en bok, 30 minutter med å spille eller gå" er også tvetydig, siden bøker kan bli en assosiasjon med hindringer som oppstår på vei til ønsket (utvilsomt er et positivt resultat også mulig hvis det tvangsabsorberte innholdet treffer oksens øye) … En jevnere innføring av litteratur i livet kan utføres ved å ta hensyn til interessene. Finn ut i hvilket spillunivers barnet ditt bruker tid, eller hvilke filmer han foretrekker. Finn en bok som er nærmest emnet, og prøv å interessere ham. Det viktigste er at lesing, spesielt i begynnelsen, skal være med glede (ikke bli flau hvis handlingen forteller om en krig av katter eller grønne skapninger med store fangs).
Og endelig. Å utmerke seg i noe,. Uttalelsen er like klar som vann. Men kjærlighet til håndverket oppstår ikke alltid naturlig. Det hender at når du starter, må du tåle litt tid: de første feilene, erkjennelsen av ens egen svakhet, manglende vilje til å overvinne poenget når scenen med ubevisst mekanisk arbeid erstattes av arbeid for nytelse. Dette kan gjelde ethvert aktivitetsfelt, og jo raskere du kan få denne meldingen videre til barnet ditt, jo mer vil du bidra til deres suksess i livet.
